Schulsozialarbeit Berggießhübel | HANNO Pirna

Medien mit Max & Min@

Marleen Roesler — Mon, 09 Feb 2026 11:16:58 +0000

Dieses Jahr wurde ein neues Projekt in der Grundschule umgesetzt. Man fragt sich, ein weiteres Medienprojekt? Ja, genau das ist es. Max & Mina sind Zwillinge, die unbedingt ein Smartphone haben wollen. Doch ihre Eltern sind sich da eher unsicher und wollen daher, dass sie sich mit dem Thema mehr auseinandersetzen. Wir als Schulklassen der 4. Klassen begleiteten die Zwei auf ihrem Weg rund um das Thema Mediennutzung. Speziell schauten wir uns an, ab wann die Nutzung von Medien zu viel wird, auf was man bei der Nutzung achten sollte und welche unschönen Dinge auf Plattformen passieren können – hier das Stichwort Cybermobbing. Außerdem beinhaltet das Projekt eine Elternveranstaltung, die aber nicht nur durch eine Fachkraft gehalten wird, sondern vielmehr durch die Schüler und Schülerinnen, die an dem Projekt teilgenommen haben. Auf dem Weg Max und Mina zu begleiten, erstellten wir fünf Medienregeln und drei Tipps zur Mediennutzung, die dann den Eltern der Schüler und Schülerinnen vorgestellt wurden. Ein erfolgreicher Abschluss des Projektes – und zum Schluss: Max und Mina haben ihren Eltern bewiesen, dass sie bereit sind ein eigenes Smartphone in gutem Maße zu nutzen.

Die Ausbildung der Streitschlichter:innen beginnt!

Marleen Roesler — Mon, 05 Jan 2026 07:46:00 +0000

Streit im Schulalltag ist wohl in jeder Schule ein immer wiederkehrendes Thema. Hier soll es nun eine Unterstützungsmöglichkeit unter den Schüler:innen geben. Dazu werden acht Kinder in Form eines Ganztagsangebotes wöchentlich ausgebildet. Sie lernen über ein ganzes halbes Jahr, Schlichtungsgespräche zu moderieren und anzuleiten.

Dabei wird anderen geholfen, ihren Streit so zu klären, dass alle Beteiligten zufrieden sind. Sie lernen, den Streitenden neutral gegenüber zu stehen und alles vertraulich zu behandeln. Hierbei sollen keine Lösungen vorgegeben werden sondern sie unterstützen ihre Mitschüler:innen dabei, eigene Lösungen zu finden. Nach dem erfolgreichen Abschluss und mit Beginn des neuen Schuljahres werden die Kinder an der Schule als Streitschlichter:innen tätig. Sie übernehmen dann in den Pausen, sowie zu festen Zeiten im Schulalltag, ihre Aufgabe.

Advent, Advent

Marleen Roesler — Mon, 01 Dec 2025 09:40:00 +0000

Auch dieses Jahr geht der Adventskalender der Schulsozialarbeit wieder durch die Klassen. Dieses Jahr erwartet die Kinder spannende Rätsel, Tagesaufgaben und natürlich auch ein wenig Süßes. Alle Klassen erhalten in den drei Schulwochen des Dezembers die jeweilige Überraschung. Die Lehrer:innen nutzen die Geschenke, um sie in den Unterricht oder dem Tagesgeschehen einzubauen. Diese Aktion erfreut mich immer sehr, da es den Schüler:innen ein freudiges Lächeln ins Gesicht zaubert. Und die Vorfreude auf das Weihnachtsfest wächst jeden Tag ein wenig mehr.

Einsatz der Streitschlichter:innen

Marleen Roesler — Wed, 29 Oct 2025 11:37:29 +0000

Nun ist es endlich soweit! Die Streitschlichter:innen wurden am Montag offizell vor allen Schüler:innen und Mitarbeiter:innen der Grundschule eingeführt. Sie hatten dabei die Möglichkeit selbst zu beschreiben was ihre Aufgaben sind und wie eine Schlichtung ablaufen wird. Bei einem großem Applaus wurden ihnen feierlich die Schärpen überreicht, welche als Erkennungsmerkmal im Schulalltag dienen sollen. Ein Foto der Gruppe auf einem Steckbrief für die Schüler:innen und Eltern wird zukünftig im Schulgebäude hängen.

Kostüme für das Schultheater

Marleen Roesler — Tue, 12 Aug 2025 06:37:00 +0000

Was gehört zu einem gut gestalteten Schuleingang dazu? Richtig, ein Theaterstück. In Zusammenarbeit mit zwei Lehrerinnen der Grundschule wurde das Schuleingangsprogramm in Form eines Ganztagsangebotes vorbereitet. Dieses Jahr konnte ich gemeinsam mit vier Kindern die Kostüme der Schauspieler:innen erarbeiteten. Das Theaterstück hieß „Das Schulgespenst“, wobei neben dem Schulgespenst noch mehrere Gespenster eine Rolle hatten. Mit viel Kreativität und Teamgeist konnten wir Ideen sammeln, Überlegungen zur Umsetzung treffen und schlussendlich die Kostüme fertigstellen. Hierfür gab es zur Schuleingangsfeier von Kolleg:innen und Eltern viele Komplimente. Natürlich nicht nur dafür, sondern auch für die großartigen schauspielerischen Leistungen der Dritt- und Viertklässler:innen.

Die gemeinsame Arbeit und das stark ersehnte Vorführen ist jedes Jahr ein tolles Highlight. Dementsprechend ist es auch verständlich, wenn sich nach den Auftritten in die Arme gefallen und gefeiert wird.

Ein Jahr Klasse 2000

Marleen Roesler — Mon, 30 Jun 2025 07:11:00 +0000

Schon ist es wieder soweit. Die letzte Klasse 2000-Stunde wurde gegeben. Ein ganzes Schuljahr lang forschten die Kinder gemeinsam mit KLARO, in meinem Fall KLARA. Das Projekt zielt auf die Lebenskompetenzförderung der Schüler:innen im Grundschulalter ab und wird in allen Klassenstufen durchgeführt. Alle Klassenstufen der Grundschule werden von mir als sogenannte Gesundheitsförderin betreut. Dabei führe ich Themeninhalte ein und die Klassenlehrer:innen übernehmen die Fortführung der Inhalte. Fünf große Themeninhalte sind der Rahmen des Projektes Klasse 2000: gesund essen & trinken, bewegen & entspannen, sich selbst mögen & Freunde haben, Probleme & Konflikte lösen sowie kritisch denken & Nein sagen. Dieses Jahr konnte ich gemeinsam zu Themen wie dem Herz, der Bewegung, den Gefühlen und vielem mehr, gemeinsam mit den Kindern forschen. Immer wieder eine große Freude!

Medienwelten Kids

Marleen Roesler — Mon, 26 May 2025 07:00:00 +0000

Auch dieses Jahr wurde das Projekt Medienwelten Kids in den Klassen 3 und 4 der Grundschule durchgeführt. Das Projekt fördert die Medienkompetenz der Schüler:innen, spielerisch und mit wichtigen Präventionsbotschaften. Gemeinsam konnten wir über digitale Kommunikation, Bildrechte, Gaming und Suchmaschinen sprechen sowie über Medien im Allgemeinen und dem Abschalten von diesen. Der Austausch war sehr groß, da die Schüler:innen schon viele eigene Erfahrungen sammeln konnten. Neben vieler positiver Erfahrungen wurden aber auch Unsicherheiten und Gefahren sichtbar. Hierbei konnte ich individuell auf die benannten Dinge eingehen und die Schüler:innen erfuhren Handlungsmaßnahmen zum eigenen Schutz.